Glogster

És una eina web 2.0 que ens permet crear murals digitals multimèdia. Els murals realitzats amb Glogster poden ser impresos, inserits en una web (blog d'aula, personal, etc.), projectats i utilitzats a classe mitjançant una PDI o pissarra digital normal com a suport a la presentació d'uns determinats continguts.


Tant les imatges, com els vídeos i els sons poden ser pujats des del nostre ordinador o ser inserits des d'altres pàgines web. A més, els sons i els vídeos poden ser gravats directament des de Glogster.


Utilitzar Glogster és molt senzill. Una vegada que ens hem registrat, podem accedir a la web personal en la qual fent clic en el botó CREATE A NEW GLOG accedim a un nou mural on se'ns ofereixen un parell de marcs de text que podrem editar o esborrar, posar objectes, textos, etc




Material extret d' aquí
On hi pots trobar més informació

Identitat i territori

Avui juntament amb les meves companyes, Laia Castellnou i Ariadna Comas hem exposat el nostre treball d’identitat i territori.

Tractava sobre "La influència dels dibuixos animats." 

Hem triat aquest tema perquè tots hem sigut nens i per tant a tots nosaltres ens han influenciat d’una manera o altre.

Aquí mostro la preparació d’un muntatge que vam realitzar on es pot veure clarament els valors que transmeten dos dibuixos animats diferents.

A partir d’això hem pogut comprovar que els dibuixos són una gran influència pels nens. Hi que depenent dels dibuixos que mirin o deixin de mirar aprendran uns valors que a la llarga els influenciarà d’una manera o altre.

Per tant, com a conclusió, si considerem que els nens estan construint la seva identitat i ho fan a partir de totes les experiències que vivència i de les aportacions socials del món que els envolta,  veiem que la televisió és un bon mètode per transmetre cultura i valors als nens .

A sigut un treball molt gratificant i tot i els nervis que hem passat, estic contenta del treball en equip i del resultat final.

Prezi

És una aplicació de presentació online i una eina narrativa, que usa un sol llenç en comptes de diapositives tradicionals i separades.

Els textos, imatges, vídeos o altres objectes de presentació són posats en un llenç infinit i presentats ordenadament en marc presentables.

Característiques:

• És un entorn de treball on-line
• És gratuït i té una versió educativa
• Podem editar/compartir col·laborativament
• Tenim diferents modalitats de privacitat. Per exemple podem copiar i modificar prezis d'altres persones
• És un entorn multimedial
• Podem treballar a partir de metàfores visuals
• Permet mostrar plans generals i focalitzar en parts concretes
• Els frames ens permeten definir parts
• El path permet estructurar l'ordre dels frames
• En prezi treballem sobre un espai en blanc. No hi ha diapositives com en PP
• El seu ús és senzill
• Prezi treballa amb tecnologia flash
• Solament podem canviar la plantilla però no el tipus de lletra o el fons o...

Informació extreta de: http://es.wikipedia.org/wiki/Prezi 
i de classe

Audacity - So

Audacity és un editor d'àudio lliure, fàcil d'utilitzar. L'audacity, és un porgrama lliure, el qual podem conseguir per mitjà de la pàgina www.softonic.com. Els programes com Audacity també els hi denomina de codi obert, perquè el seu codi font està disponible perquè qualsevol pugui estudiar-ho o utilitzar-lo
Pot utilitzar Audacity per:
-Gravar àudio en viu.
-Convertir cintes i enregistraments a so digital o CD.
-Editar arxius Ogg Vorbis, MP3, WAV i AIFF.
-Tallar, copiar, unir i barrejar sons.
-Canviar la velocitat o el to d'un enregistrament.
-Més funcions




Material extret: d'aquí
On hi pots trobar més informació

GIMP- Imatge

A la classe de GTIC hem treballat una de les altres eines bàsiques com es la imatge amb l’ajuda d’un programari lliure com el Gimp.

Les imatges de mapa de bits es composa en una àrea rectangular a partir d’una matriu de punts anomenats píxels. Aquestes imatges són les generades amb la càmera de fotos, un scanner, etc.

Les característiques:

Grandària:  Fa referència a la quantitat de píxels que té la imatge. És important fer la foto amb el major de píxels possible per poder apropar la imatge, modificar-la, ampliar-la... Ja que després sempre tens temps a treure’n.  

Pes: és el que ocupa la imatge en memòria i és mesura en Bytes o algun dels seus múltiples. [1G-1.000MG-1.000.000KB]

Profunditat de color: Fa referència al nombre màxim de colors que pot arribar a tenir la imatge. Defineix cada punt en un color diferent. [ més colors més qualitat). Si suprimim colors queden taques ja que el pas d’un color a un altre és molt marcar i no hi ha gradacions.

Resolució: és la relació entre el nombre de píxels i l’espai físic que ocupa. [més píxels més resolució] si es simplifiquen els píxels simplifiquem el color.

Bmp: . . . . .  (es guarda cada punt per el color negre)

Jpg:  1X(5) (es guarda un punt cada 5 de negres)

En aquesta primera imatge he retallar un fragment de la imatge original

                                                                                                                                                                 

A la segona imatge he reduït el nombre de píxels del conjunt de la imatge. Per tant, podem observar que alhora d’ampliar la imatge, la seva qualitat es inferior ja que podem distingir millor els píxels i la formació de taques que és deu a la manca de la profunditat de color de cada píxel. [menys píxels menys profunditat de color]

A continuació podem veure que a la tercera imatge, he retocat amb diferents eines dos elements.  

Per la banda dreta, a la imatge original s’observen unes lletres blanques en canvi en aquesta imatge no, ja que amb l’eina de seleccionar he copiat i enganxat petits fragments fins ha fer desaparèixer les lletres.

A la banda esquerra podem veure que en la imatge origina hi ha un quadre amb una dona amb dos mitjons vermells, en canvi en aquesta imatge, amb l’eina de clonar he fet eliminar un dels mitjons.

Aquesta última imatge, és l’original. 

Movie Maker - Vídeo

Avui hem treballat una de les tres eines bàsiques com és el VÍDEO (un seguit de imatges amb moviment)

Hem utilitzat com a programa el: Movie Maker, ja que encara que no sigui un programa de vídeo excel·lent, és molt fàcil de funcionar

L’activitat consistia en reduir un vídeo de 6 minut aproximadament a un vídeo de 1 minut a partir d’anar dividint i retallen plans.  

• Primer hem gravat el projecte a la carpeta de vídeo.

• Tot seguit hem escoltat la música i hem comprovat que era un ritme molt marcar i que això ens facilitaria a fer els canvis de plans.

• A continuació hem anat dividint els plans i els hem anat col·locant de tal manera que quedes de forma lògica i ordenada. 

• Posteriorment hem afegit animacions per passar d’un pla a un altre. Això és la transició que lliga cada un d’ells.

• Després em introduït la música i hem baixat el volum del vídeo.

• Finalment hem posat crèdits, llegendes i un inici.

• Ho hem guardat: desa la pel·lícula – Definició estàndard.

És important que sapiguem que un vídeo el que vol és transmetre emocions i quan més curt i mes concentrat és un vídeo millor.




Informació extreta de classe

Comunicació digital i els anuncis

Avui hem treballat la comunicació digital a partir d’una entrevista del Guillermo Orozco.

Una de les seves entrevistes:

Una de les reflexions que hem pogut extreure és que no es neix amb les tecnologies inculcades, sinó que tot es basa en un procés pedagògic. També he pogut comprovar que la família i les escoltes  tenen que treballar conjuntament a l’hora d’educar els nens, ja que són les dues institucions més importants.

Un altre aspecte que vull destacar és la importància de saber que la comunicació digital és complementaria a la paraula . Per aquest motiu és essencial  dissenyar processos d’educació. 

Després hem analitzat 4 anuncis de televisió diferents.

L’anunci és el text augmentatiu per excel·lència .

1: Galerías, tornada a l’escola (roba de nens)

-          La llum: va guanyant color

-          Veu: en off

-          Ritme: càmera lenta per accentua allò que ens transmet.

-          Música: per mostra la transició

-          Accions: trapelleries, per mostrar “bon rollo”  

2: Golf (volkswagen)

-          Associa el producte amb tenir èxit

-          Ens venen un valor

-          Llum: fosca, blanc i negre (per transmetre serietat, elegància, etc)

-          Música: clàssica

-          Ritme: constant

-          Missatge: tots necessitem una cosa en que confiar.

3: Barbie (colonia barbie aventura)

-          Anunci que fa somriure a l’espectador per convenç-se’l

4: Oh Brother (seat)

-          Juga amb els valors de la família per vendre el cotxe.

Les agències publicitàries posen per damunt de tot, els valors, les emocions, els principis morals de la gent per vendre el producte.

És important saber llegir bé el missatge subliminal.

Més sobre els anuncis:

-Avui en dia hi ha molts programes informàtics que retoquen els errors per deixar-ho perfecte.

- Altres anuncis utilitzen la sensibilitat per ajudar a adonar-nos de conta de les coses que passen habitualment i que molts de nosaltres no veiem. Un bon exemple és la precaució dels accidents de trànsit.

-Molts anuncis utilitzen les cançons divertides o fàcils de memoritzar perquè tothom parli d’elles.

Més sobre el Power Point

La classe d’avui de GTIC hem observat i analitzat diferents tipus de Power Point.

Power Points Creatius:

La primera presentació que hem vist era la de un poema de Cinta Mulet.

Hem analitzat el contingut del poema, el color i les lletres i aprés que alhora de triar un color i una lletra ho hem de fer per els significat que ens aporta i no per si queda bé.

A continuació amb el mateix poema hem vist una altre manera de presentar un Power Point.

En aquest cas era una presentació gràfica on no hi havia cap text i el poema era recitat oralment.

Hem vist com les imatges poden reforçar les paraules.

El tercer Power Point anava sobre els animals salvatges i era una presentació esquemàtica.

Podia servir per reforçar, després formar grups amb els alumnes ...

El següent Power Point també anava sobre els animals salvatges però aquesta vegada havíem de relacionar com si fos una activitat on els alumnes havien de corregir l’error quin dels animals eren salvatges i quin no.

El cinquè ens feia una pregunta: “Les granotes volen?” el nen tenia de polsar la resposta correcte on a partir d’uns hipervincles apareixia una altra dispositiva que hi havia la correcció.


Informació extreta de classe

Història del Power Point

Ara fa 25 anys va veure la llum un dels programés que tots hem fet servir o hem vist fer servir alguna vegada, el PowerPoint.

Un programa per fer presentacions però que massa sovint forma part del correu brossa que arriba al nostre ordinador.

El primer PowePoint s'anomenava Presentations i era només per a Mac. Al cap de poc temps Microsoft el va comprar i s'ha convertit en un dels programes estrella del paquet ofimàtic més famós, el Microsoft Office.

El pas del temps ha convertit el PowerPoint en el programa líder per fer presentacions. El 95% d'usuaris informàtics el fa servir.

Però hi ha altres opcions: si feu servir ordinadors Mac, el Keynote d'Apple és un programari molt fàcil d'utilitzar. Si us decanteu pel programari lliure, el Presentation, inclòs a l'OpenOffice, és una molt bona opció. I a més, és de franc. A més, a Internet Google també ha incorporat una aplicació per fer presentacions dins el Google Docs.


Informació extreta: www.edu3.cat

Memòries de la tele - Personatge: El bon comunicador

L'exmodel Teresa Gimpera i el catedràtic de comunicació de la UB, Sebastià Serrano, expliquen les característiques que ha de tenir un bon comunicador i com s'ha de comportar davant la càmera. Utilitzen com a exemple personatges tant coneguts com Rosa Maria Sardà, Xavier Sardà o Joaquim Maria Puyal.

També i participant :

Oriol Nolis

Núria Ramírez

Cristina Puig

Òscar Martínez

Lluís Falgàs

Eduard Punset

Elisabet Anglarill

• A la carta
• > Televisión
• > La 2
• > Memòries de la tele
• > Memòries de la tele - Personatge: El bon comunicador

Informació extreta: d'aquí

Antoni Bassas

El meu grup de treball i jo hem triat l’Antoni Bassas per fer un seguiment d’aquest comunicador i aprofundir sobre ell.

Podem llegir alguns articles o idees en els següents espais:

Antoni Bassw on Prezi